A ABP pode ser definida pela utilização de projetos autênticos e realistas, baseados em uma questão, tarefa ou problema altamente motivador e envolvente, para ensinar conteúdos acadêmicos aos alunos no contexto do trabalho cooperativo para a resolução de problemas. Na apresentação a seguir você poderá ver passo-a-passo.
Educação
Explore abordagens, metodologias e reflexões centradas em educação, com insights para aprimorar práticas pedagógicas e o aprendizado.
Quebra-cabeça “Jogo dos quinze” (Geogebra)
O jogo do 15, também chamado de “O Quebra-cabeças das Quinze Pastilhas“, é um famoso quebra-cabeças de 15 peças[1]. No Brasil, este jogo virou uma verdadeira febre por por volta do ano de 1955. Era difícil uma criança e mesmo um adulto, não possuir a sua caixinha com as peças deslizantes. O objetivo é arranjar … Ler mais
Atividade de quebra-cabeça (geogebra)
Preencha os círculos no interior do triângulo com as cores disponíveis de modo que círculos de mesma cor não se encostem um no outro. Clique no interior de cada círculo para mudar sua cor. Marque o tempo usado para realizar a atividade 00:00:00 Iniciar Parar Reiniciar
Template para fichamentos (elaborado no H5P)
Preencha a ficha e clique em copiar e depois cole em um editor de texto e mantenha salvo em uma pasta específica para fichamentos (você pode usar o Keep do Google para arquivar suas fichas de leitura.
Atividade interativa: caça ao tesouro
Esta atividade apresenta uma caça ao tesouro interativa, desenvolvida com o H5P Game Map, para trabalhar de forma didática e gamificada os principais transtornos de aprendizagem. Ao longo do percurso, os estudantes avançam por fases sequenciais, explorando conceitos como dislexia, discalculia, TDL, TPAC e TOD, sempre com foco na educação inclusiva e no papel pedagógico … Ler mais
Aprendizagem por descoberta: como a autonomia no processo de aprender potencializa a retenção e o engajamento
A aprendizagem por descoberta, proposta pelo psicólogo e educador Jerome Bruner, é uma metodologia baseada na resolução de problemas e na pesquisa ativa. Como o próprio nome sugere, a ideia é que o estudante aprenda por meio da descoberta, em contraste com o método transmissivo tradicional.